Projektarbetet igen...

Nu har mina elever skrivit färdigt texterna i vår gemensamma Wiki. Imorgon ska jag göra en utvärdering med dem. Jag har gjort en enkät på Ping Pong, där eleverna ska svara på frågor om skrivprojektet. Sedan ska jag filma dem som är frivilliga och fråga dem vad de tycker om arbetssättet. Filmen ska jag sedan använda när jag spelar in den muntliga delen.
Sedan är det bara att börja skriva arbetet och göra det färdigt. Erfarenheterna så länge har varit mycket positiva och det känns att eleverna uppskattar att man varierar undervisningen. Jag tror jag kommer att fortsätta arbeta med Wikis i fortsättningen och hitta på nya sätt att utnyttja dem.

Att skriva sig till läsning

Jag har läst Arne Tragetons bok "Att skriva sig till läsning". Boken handlar om ett treårigt forskningsprojekt där elever i 14 klasser från olika nordiska länder deltog. Tragetons idé bygger på att vända på läs- och skrivinlärning till skriv- och läsinlärning. 30-års forskning säger att det är lättare att lära sig skriva än läsa, men ändå börjar man med läsningen eftersom det är svårt för små barn att forma bokstäver för hand. Enligt Tragetons metod slopar man ABC-böckerna och pennan och det första året skriver man med hjälp av datorn. Först används datorn mer som en leksak, eleverna "spelar piano" med tangentbordet, men så småningom kommer de att börja skriva. Barnen ska arbeta två och två vid datorerna och kommunicera med varandra. De lär i sin egen takt och på sin egen nivå. Så småningom börjar de skriva texter som de skriver ut och ritar bilder till. De skapar egna berättelser i stället för att läsa färdiga böcker. Först andra året börjar de skriva med pennan. Resultatet av projektet var bättre innehåll i texterna, längre texter och snyggare handstil.

Metoden har testats på flera skolor i Sverige med bra resultat, se t ex Kungsgårdens skola i Sandviken.

Mer information:
Tragetons norska hemsida
Artikel i DiU

Om datoranvändningen och källkritik i skolan

Enligt Skolverkets undersökning använder över 90% av eleverna i årskurs 7-9 och gymnasiet sällan eller aldrig datorer på lektioner i matematik. Även på lektioner i naturkunskap och teknik, men också i engelska är datoranvändning relativt ovanligt enligt undersökningen.

Jag blir förvånad av att det är relativt ovanligt att använda datorn i engelska. Som språklärare kan jag se hur världen har kommit närmare med hjälp av just datorn och Internet och hur mycket lättare det är att samarbeta med elever som har engelska som modersmål. Det är lätt att ta reda på fakta om olika länder på olika språk, se bilder, kartor och videor om respektive länder, helt gratis!! Man kan ta kontakt med elever som har engelska som modersmål och mejla eller chatta med varandra. Olika sociala verktyg som t ex wikis gör det mögligt att lätt samarbeta över landsgränser. Ändå så änvands inte dessa fantastiska resurser och nya möjligheter i våra skolor.

Datorerna används oftast i ämnena svenska och samhällskunskap. Omkring 30% av gymnasieeleverna använder ofta dator på dessa lektioner, medan närmare 40% gör det sällan eller aldrig.

Nästan 80% av eleverna i årskurs 7-9 och nästan 90% av gymnasieeleverna säger att de har fått lära sig om källkritik i skolan. I årskurs 7-9 anger nästan 80% elever att de har fått lära sig i skolan att vara försiktiga med vad de skriver eller publicerar om sig själva och att använda Internet på ett schyst sätt. Samtidigt finns det elever som uppger att de inte har fått lära sig om detta i skolan.

Mer om Wikis

Efter att ha startat mitt projektarbete på Wikispaces.com har jag kommit på flera sätt att använda sig av Wikis i klassrummet/skolan. En wiki är ett mycket bra och lätt sätt att skapa egna webbsidor. Fördelen är att man kan bjuda in fler som kan redigera, eller också låta alla besökare kunna redigera såsom Wikipedia gör. Men att man kan vara ett antal personer som kan redigera kan vara jättebra för olika typer av projekt.

Jag har startat ett mindre projekt med en länksamling till digitala lärresurser på nätet. Jag arbetar på IVIK och vi har en egen kursplan och kurser på olika nivåer. Jag försöker hitta bra länkar till dessa kursplaner och till ämnet svenska i allmänhet. Det är som sagt enkelt och jag kan bjuda in fler av mina kolleger, om de har lust att hjälpa till. Sidan är öppen för alla, men vanliga besökare får inte redigera.

Ett likadant, fast mycket större arbete har IKT-pedagogen Barbro Hallberg startat. Den utgår från grundskolans kursplaner och syftet är att samla in digitala lärresurser kopplade till dessa kursplaner. Om du arbetar på grundskolan, ta gärna en titt på http://digitalalarresurser.wikispaces.com/