Det påstås ofta i media att spel är farliga och gör att ungdomarna blir våldsamma. Ett exempel på detta är mordet på en taxichaufför i Thailand, där en 18 pojke uppger att han blev inspirerad av spelet Grand Theft Auto IV att testa om det är lika lätt att råna en taxi i verkligheten som i spelet. Han säger att han inte hade för avsikt att döda chauffören, men eftersom denne gjorde motstånd högg han till honom med en kniv. Efter incidenten förbjöds det populära spelet i Thailand.
Spel kan också vara beroendeframkallande. I Sverige var det en 16-åring i Blekinge som blev så datorberoende att han isolerade sig och slutade gå till skolan. Därefter omhändertogs pojken enligt lagen om vård av unga.
Men man hittar en del artiklar och forskning på datorspelens positiva sidor. Eleverna lär sig en mängd olika saker av att spela datorspel. Elisabet M. Nilsson skriver i sin avhandling “Simulated “real” worlds: Actions mediated through computer game play in science education” att datorspel kan vara ett effektivt verktyg i undervisningen, men bara om läraren är insatt i spelet och ställer frågor. Först då uppstår samtal och diskussioner om spelets innehåll. Själva spelandet måste inte ske i skolan. http://www.skolporten.com/art.aspx?id=CYAAt
Eftersom jag har så lite erfarenhet av datorspel håller jag nu på att testa spelet Heavy Rain på Play Station 3 för att se om man kan lära sig något av ett sådant spel. Jag brukar aldrig spela spel och det tar tid innan man lär sig använda handkontrollen. Nu går det hyfsat efter ca två timmars spelande. Heavy Rain sägs vara ett annorlunda och mer interaktivt spel där mina val har en konkret inverkan på hur historien utvecklar sig. Jag spelar fyra olika figurer och försöker hitta en mördare, den s k Origamimördaren. Än så länge är det för tidigt att säga vad man kan lära sig av att spela detta spel annat än fingerfärdighet, för jag har otroligt svårt med handkontrollen... men jag tänker fortsätta spela och se :)
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar