Igår deltog jag i ett seminarium i Göteborg som handlade om iPads i skolan. Seminariet ordnades av Center för skolutveckling tillsammans med Apple. Jag anmälde mig för att få veta mer om möjligheterna med iPads i skolan. Jag skriver här lite av vad jag lärt mig och om mina egna tankar kring iPads.
Vi fick lyssna på olika förskolor och skolor som har börjat arbeta med iPads. Det var också några gymnasieskolor som hade testat dem som hjälpmedel. Jag har själv funderat på om man kan ersätta datorn med iPads, men de flesta talare verkade tycka att den inte ersätter datorn, utan kompletterar den (och då antagligen helst en Mac...) Det är bra att ha en dator som backup och sen finns det ju en del saker som inte går att göra lika bra med iPads.
På förskolan arbetar barnen med sagor, film, ljud och olika medier och detta går utmärkt att göra med en iPad. Ger man en iPad till en 3-åring så förstår den direkt var man kan trycka. Det är busenkelt! Vi fick se både förskole- och lågstadieelever som arbetade med iPad. De gjorde egna sagor med hjälp av appen ”Puppet Pals”. Appen ”Garage band” är jättebra på iPaden att göra egen musik med. Det finns otroligt många appar som passar yngre barn. Det enda som saknas än är fler svenskspråkiga appar. Men nu börjar de komma och en del svenska sagor finns redan som appar.
Särskolan har speciellt mycket nytta av iPads. De har kunnat ersätta en del stora dyra hjälpmedel med iPads. iPaden är ett mycket billigt kompensatoriskt hjälpmedel. Elever som har svårt att prata kan uttrycka sig med iPaden. Vi fick se en liten flicka som inte kunde prata och som ingen fick kontakt med spela ett instrument i iPaden med lysande ansikte.
Vi fick också lyssna på några som hade varit på studiebesök på en high school i Usa. Roslyn High School i New York hade köpt in en massa iPads till sina elever och rektorn på skolan menade att ”laptops are history”. Skolan skulle köpa in 1100 iPads till sina elever till hösten.
På Alströmergymnasiet i Alingås har man också investerat i iPads. Skolan kör 1-1 med iPads i vissa och Macbook i andra klasser. Som följd av "paddarna" har eleverna börjat producera mer och blivit bättre på informationssökning. Det är också mycket mindre papper nu och lättare att nå ut med information. Litteraturkostnaderna har minskat och det är lättare att individanpassa undervisningen. Skolan använder sig av DropBox, för iPaden går inte så bra ihop med lärplattformen Fronter. En del elever vill ja extern tangentbord till sina iPads. Det saknas dock pedagogiska appar på svenska till gymnasienivån.
Fördelar med en iPad kontra en dator
- Den är snabb, tar ingen tid att starta.
- Snygg, smidig, enkel att använda och bra ljud.
- Den är bärbar.
- Det är roligt och enkelt med pekskärm.
- Det finns oroligt många appar varav många gratis.
- Den har lång batteritid.
- Den är relativt billig.
- Snabb att koppla in så på trådlösa nätverk.
Nackdelar
- Filhanteringen är krånglig.
- Man är bunden till Apples appar.
- Att skriva på pekskärm uppfattas krångligt av en del elever/vuxna.
- Saknar usb-port.
- Administration av apparna.
- Flash saknas.
- Multitasking svårt (omöjligt?)
- Vissa webbsidor t ex bloggar kan vara svåra att läsa med Safari.
När man arbetar med en iPad på skolan så kan man använda sig av olika molntjänster, såsom DropBox. Anteckningar kan man göra t ex på Evernote. I båda fallen kan man synkronisera sina filer direkt med hemdatorn och/eller mobilen. Då har man en säkerhetskopia på flera ställen. Google Docs fungerar också bra för olika filer.
Det som jag ser kan bli svårt är it-supporten med iPads. Apparna måste laddas ned en och en så det tar tid om man har fler iPads på skolan. Man är också helt bunden till Apple Store när man arbetar med iPads. Man kan visserligen göra egna appar, men allt måste gå via Apple, så det är inte så enkelt. Administreringen av apparna har de flesta skolorna löst genom att köpa presentkort till Appstore till eleverna.
Om man köper en iPad nu så är det nog bäst att satsa på iPad2. Den är lite lättare och ännu bättre. Den går lättare att koppla ihop med en projektor och den har också en kamera som saknas i den första iPaden.
Allt som allt så fick jag en känsla att en iPad är ett utmärkt verktyg på förskolan, lågstadiet och särskolan. Men jag är fortfarande lite osäker på om man ska satsa på iPads på gymnasienivå. Där tror jag nog det är bättre att köra med laptops, för skolorna har ju inte råd att köpa båda två... Kanske skulle man kunna komplettera med en klassuppsättning iPads, men jag ser en iPad egentligen helst som ett personligt verktyg. När man får en så gör man den till sin egen.
Nästa uppgift är att bekanta sig med de otroligt många apparna i Appstore. Idag finns det 9144 olika appar under "education"!
För alla som är intresserade av iPads och de olika apparna finns det två bra Facebook-grupper: iPads i skola och förskola och Appar för särskolan.
Jag hittade också ett intressant blogginlägg om huruvida iPads går att använda på gymnasiet.
