Han har kommit fram till att datoranvändningen på skolorna följer fyra olika steg, en modell som han kallar för SAMR-modellen.
De första två innebär ingen förbättring i inlärningen, utan bara att man ersätter gamla verktyg med nya digitala, som till exempel att man ersätter pennan med datorn och skriver i Word i stället. Andra steget innebär en viss effektivisering, men ingen förändring i själva uppgiften.
På steg tre och fyra börjar man forma om själva uppgiften och använda datorns och Internets fulla potential.
Först på steg tre och fyra börjar inlärningen förbättras.
Mycket intressant föreläsning tycker jag. Puentedura påpekar att det inte räcker att man har en dator per elev om de inte används på rätt sätt. Det ger inte några resultat att "använda datorn som skrivmaskin" utan man behöver forma om arbetssätten och uppgifterna eleverna får när man använder modern teknik.
